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jeudi 15 mai 2014

Journée Défense et Citoyenneté 2013 : un jeune Français sur dix en difficulté dans l’utilisation des mathématiques de la vie quotidienne (MEN-DEPP)

Auteurs : Ronan Vourc’h et Stéphane Herrero
MEN-DEPP, Note d'information, n° 13
04.2014 


L’essentiel

Plus de 70 % des jeunes réussissent en moyenne 80 % des items du test de numératie pratiqué en 2013. Pour la moitié d’entre eux cependant, utiliser ou calculer un pourcentage, résoudre un problème relevant du modèle multiplicatif sur de grands nombres ou utiliser la représentation en perspective cavalière restent difficile.

Près de 18 % de la population testée présente des acquis fragiles : ils peuvent résoudre des problèmes à modèle additif, savent convertir des unités de longueur et de durée, calculer l’aire et le périmètre de figures élémentaires, traiter des situations comportant des nombres décimaux.

Bien qu’ayant suivi un enseignement, 4,8 % des jeunes n’ont pas acquis, ou ont perdu, la compétence liée au maniement des nombres et au calcul dans la vie quotidienne. Ils peuvent être considérés en situation d’innumérisme.

Environ 14 % des jeunes rencontrent des difficultés, soit en lecture, soit en numératie, mais seulement 3,8 % des jeunes cumulent les difficultés dans les deux domaines.

Les jeunes en difficulté en mathématiques sont plus souvent des filles : leur part atteint 10,7 %, contre 8,7 % chez les garçons.


Chiffres-clés
56 000
nombre de jeunes Français de 17 ans évalués en numératie dans le cadre de la JDC en 2013
72,3 %
proportion de jeunes efficaces dans leur utilisation des mathématiques courantes
4,8 %

proportion de jeunes en situation de grande difficulté dans leur utilisation des mathématiques courantes





2 commentaires:

  1. La solution, elle est peut etre ici.https://www.youtube.com/watch?v=nwVgsaNQ-Hw
    En tout cas les résultats sont visibles .
    Quel est l'avis de Hattie à ce sujet et des l'APEX?

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